Verimli Ders Çalışma Yöntemleri

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA
YÖNTEMLERİ

NİÇİN DERS ÇALIŞMALIYIM?

Değerli öğrenciler
öncelikle nasıl ders çalışmalıyız sorusundan çok niçin ders çalışmalıyız sorusunu kendimize
sormamız daha güzel olacaktır.

İster okula yeni başlamış olsun isterse üniversiteye
hazırlanıyor olsun bütün öğrenciler bu soruların cevabını bulması gerekir.’’Niçin
ders çalışmalıyım? Hedefim ne? Hedefimi gerçekleştirmek için neler
yapmalıyım?’’ bu soruların cevabını bulan öğrencilerin tembellik yapması
mümkün değildir.Bu nedenle sizin öncelikli olarak bir hedef belirlemesi gerekir.

Yıllar
önce Trabzon’un Çaykara ilçesinin bir köyünde bir çocuk vardı. Büyüdüğündeki en
büyük hedefi şuydu: Doya doya kavurma yiyebilmek!

Çünkü ailesi çok fakirdi.Dar
gelirli oluşlarından dolayı zaten okula zor şartlarda gidebiliyordu.Liseyi bitirirse bile artık ailesinin
onu üniversiteye gönderecek gücü yoktu.Babasının ödenmemiş bir sürü borcu vardı.Bir gün
eve gelen postacıyı icra memuru zannedip evlerinde kalan son malları da götüreceklerini
düşünür.Sonra onun posta memuru olduğunu anlar..Posta memurunun zarfından üniversite
sınav sonucu çıkar.Kağıda bakar üniversite sınavını kazanmış.Hem de Türkiye birincisi olarak
!

Üniversiteyi burslu olarak okur.Üniversiteyi bitirince Amerika’ya davet
edilir..Yıllarca Amerika da kaldıktan sonra Türkiye’ye döner .Devletin değişik
kademelerinde görevler yapar.Hala onun adı anıldığında insanlar saygı duyar.Çok zeki ve
çalışkan bir insan olduğu söylenir.Trafik kazasında hayatını kaybetmesiydi ülke için çok şeyler
yapabilirdi denir.

Küçüklüğünde sadece doya doya kavurma yemeye yetecek
kadar bir paraya kavuşmak isteyen Adnan Kahveci büyüdüğünde bir ülkenin maliye bakanı
olacak kadar büyük paralara hükmedebiliyor.Ne sayesinde? Çok çalışmak..Adnan
Kahveci’ nin çalışmak için yeterince nedeni vardı ve niçin çalışması gerektiğini
biliyordu.

Arkadaşlar bu hikayeden çıkaracağımız sonuç öncelikli olarak kendimize
ulaşılabilir bir hedef belirlemeliyiz ve bu hedefe ulaşmak için çaba göstermeliyiz. Ders çalışmaya
başlamadan önce ilk olarak hedef belirlemeliyiz.

İkinci olarak başarıya inanmak
gerekmektedir.

Kişinin önündeki en büyük engel yine kişinin kendisidir.O işle ilgili
olumsuz düşünceler ve başaramama korkusu aşılması ve geçilmesi en zor olan engeldir.

Bir kişi şunu yada bunu başaramayacağına inandığı sürece bunları yapmamaya kararlı
demektir.Sonuçta başarılı olması imkansızdır.

Verimli ders çalışmanın en
önemli kurallarından biriside etkin dinlemedir.

Dersi derste öğrenmek öğrenmenin
temelidir.verimli ders çalışmanın ve konuyu anlamanın temelinde etkin dinleme yatar.

ETKİN
DİNLEMENİN KURALLARI
KONUŞAN KİŞİYLE GÖZ İLİŞKİSİ KURMAK GEREKİR

Öğrenciler derste bazen başka şeylerle ilgilenirler. Arkadaşlarıyla konuşur dikkati
dağılır.Sadece öğretmenin sesini duyar onun jest ve mimiklerini hareketlerini göremezler.

Derste başarı için ağzı ve gözleri arasındaki üçgene bakmamız göz ilişkisi kurmamız
gerekir.

Biz:

Okuduklarımızın %10’unu

İşittiklerimizin
%20’sini

Gördüklerimizin %30’unu

Hem görüp hem
işittiklerimizin %501’sini

Söylediklerimizin %80’ini

Davranışlarımız doğrultusunda söylediklerimizin %90’ını hatırlarız.

ÖNDE OTURMALISINIZ:

Özellikle arkalarda oturmak
zamanla öğrencinin ders veriminin düşmesine ve dersten uzaklaşmasına neden olabilir.
SADECE ÖĞRETMENİ DİNLEMELİSİNİZ:

DİNLEMEYE UYGUN
POZİSYON ALMALISINIZ:

Asık suratla mı yoksa güler yüzle mi ders dinlediğiniz
çok önemlidir.Ağzın kenarlarının kulaklara yakınlığı ölçüsünde öğrencinin dikkati artar veya
azalır.

Almanya’da yapılan bir araştırmada:İyi bir öğretmen dersine her
zaman ki gibi çok güzel hazırlanıyor.Sınıfta konuyu asık suratla hiç espri yapmadan anlatıp
çıkıyor.Dersten sonra konuyla ilgili yapılan teste öğrencileri başarı oranı %60 çıkıyor.
Daha sonra yine aynı öğretmen derse girdiğinde öğrencilerinden bir şey
istiyor.”herkes ağzına bir kalem alıp ısırır gibi ağzında tutsun” diyor.Ağızlarında
kalem varken öğretmen dersi anlatıyor dersten sonra konuyla ilgili yapılan teste öğrencilerin
başarı oranı %70’e çıkıyor.

Deneyin üçüncü aşamasında ise öğretmen
derse giriyor.Dersi ciddi ama güler yüzle anlatmaya çalışıyor.Dersin on beş dakikasına doğru bir
espri yapıyor. Çocukları güldürüyor,onları dersin stresli ortamından uzaklaştırmaya çalışıyor.
Konuyu dağıtmadan tekrar dersi işlemeye devam ediyor. Dersten sonra konuyla ilgili yapılan
teste öğrencilerin başarı oranı %80’e çıkıyor.

Sonuç : Öğrencilerin derste
başarılarının artması için dersi gülerek dinlemeleri gerekmektedir.

VERİMLİ
DERS ÇALIŞMANIN KURALLARI:

1-SAĞLIK:

Sağlam kafa sağlam
vücutta bulunur diyerek başarının ilk kuralını belirlemişlerdir.

Öğrenmenin
%80’i gözle gerçekleşiyor.Göz tembelliğinin oluşmaması için her gün iki üç defa göz
egzersizi yapmanız gerekmektedir.

Beyin Yorulur mu?

Öğrenciler
genellikle anne ve babalarına iki üç saat çalıştıktan sonra çok yorulduklarını söylerler.
Gerçekten beyin çok çalışmaktan yorulur mu?

Kolumuzla bir şeyi çok fazla
kaldırdığımız zaman kollarımız yorulabilir.Çok koşuyorsak ayaklarımızda bir yorgunluk oluşabilir.
Ama beyin sinir hücrelerinden oluştuğu için yorulma diye bir şey söz konusu değildir. Bir öğrenci oturup beş saat matematik sonra da beş saat fen bilgisi çalışsa beyni
yorulmaz.

Derin Nefes Almanın Faydaları:

Fiziksel Egzersizler:
Günde yirmi dakikanızı fiziksel egzersize ayırmalısınız. O zaman vücut serotenin diye bir
madde salgılıyor.

Serotenin ne işe yarar? Kaygı azalır öğrenme verimi artar.Uyku
düzene girer. İnsan kendini daha zinde hisseder.

İntihar edenleri kanları
incelendiğinde vücutlarında hiç serotenine rastlanmıyor. Yani bu madde salgılanmamaya
başladığı zaman insan hayattan kopmaya başlıyor.

2- SEVMEK:
· Kendisini

· Ailesini

· Öğretmenini

· Dersi
· Sınıfı

· Okulu

· Çalışmayı sevmelidir

3-ÇALIŞMA
YÖNTEMLERİNİ BİLMEK:

Bir Amerikalı ve bir Japon işadamı bir toplantıya
katılıyorlar. Toplantı arasında ikisi dolaşmaya çıkıyorlar. Kaldıkları otel bir ormanını içinde
olduğundan ormanda geziyorlar. Bu ormanda gezerlerken çok uzaklardan bir aslan sesi
duyarlar. Bir de bakarlar ki aslan kendilerine doğru koşarak geliyor. Amerikalı hemen kaçmaya
başlar Japon oturuyor.Tabi Amerikalı merak ediyor. Niye öyle yaptığını anlamaya çalışılıyor.
Japon sırt çantasından spor ayakkabısını çıkarıyor ve giymeye başlıyor. Amerikalı
Japon’a “ Sen spor ayakkabılarını giyerek aslandan daha hızlı koşacağını mı
zannediyorsun ?” diyor.

Japon cevap vermiyor. Ayakkabılarını hızlı bir
şekilde giyiyor ve bağcıklarını bağlıyor. Amerikaya önce yetişip sonra geçerken ona şöyle diyor:
“ Sevgili dostum elbette ben aslandan daha hızlı koşamam. Ama senden daha hızlı
koşsam yeter. Aslan kimi yakalarsa önce onu yer”.

Bu hikayeyi niye anlattım
?

Türkiye’de her yıl 1,200,000 kişi ilkokula başlıyor. Ailelerinin hayalinde
çocuklarının güzel bir üniversite okuması var. Öğrencilerin hepsi okullarını bitirip sınava giriyor.
Bazıları başarılı olurken bazıları başarısız oluyor. Kazananlarla kazanamayanlar arasındaki en
büyük fark zeka farkı değil ; öyleyse aradaki fark ne?

Verimli ders çalışma
yöntemlerini bilmeleri ve bunu sürekli olarak uygulamalarıdır. Eğitim hayatında belli kararlılıkta
çalışan ve belli bir süre sonra başarıya ulaşan öğrencilerdir.

HAYATTAN NE BEKLEDİĞİNİZİ, AMACINIZIN NE OLDUĞUNU BİLİN:

Bir
yelkenli ile okyanusun ortasındasınız fırtınalar esiyor elinizde ne bir rota ne bir pusula var
hedefinizi belirlememişsiniz “nereye gideceksiniz” diye sorarlarsa “rüzgar
bizi nereye götürürse” diye cevap vereceksiniz. Rüzgar biraz batıya biraz doğuya
eserse sonuçta ortada kalırsınız.

Hedefi belli olmayan gemiye hiçbir rüzgar yardım
edemez!

Kendinizin 6ay,1yıl, 5 yıl 10 yıl sonra nerede olmak istediğinizi düşünmeli
ve ona göre plan yapmalısınız.

Öğrenci lise üçüncü sınıfa geliyor hala bir kararı yok.
Ne olmak istiyorsun diye sorulduğunda bilmiyorum diyor.”Üniversite sınavına gireyim kaç
puan alırsam ona göre tercih yaparım” diyor

Amacınıza ulaşmak
için hangi dersi ne zaman çalışacağınızı ne kadar gayret göstermek zorunda olduğunuzu
bilmeniz gerekmektedir.

Yıllık ,aylık ,haftalık ve günlük ders çalışma
planınız olmalı bu ders çalışma planlarına uygun ders çalışmalısınız.

Unutmayınız ki her problem öğrenmek için bir fırsattır.Risksiz kar tehlikesiz tecrübe ve
çalışmaksızın ödül kazanmak doğmaksızın yaşamda olmak kadar imkansızdır.

GÜNLÜK ÇALIŞMA PLANI YAPIN

Program :

Zamanı etkin
şekilde kullanmanızı,

Neye nereden başlayacağınızı karar vermenizi,
Bilgileri ne kadar özümsediğinizi görmenizi

Ne zaman dinlenip ne zaman
çalışacağınıza karar vermenizi

Geleceğinize bir adım daha yaklaşmanızı
kolaylaştıran çok önemli bir adımdır.

Unutmanın engellenebilmesi için o
günkü dersin mutlaka tekrarı gerekiyor. Ertesi gün o ders olmasa bile

Günlük çalışma programı:

1- O gün öğrenilen konuların tekrarı

2-
Ödevlerin yapılması ve test çözümü

3- Bir gün sonra işlenecek konuların ön
hazırlığını içermelidir.

>

TÜRKÇE DERSİ NASIL ÇALIŞILMALI:

ÖSS de
yaklaşık 45 sorunun konulara göre dağılımı

· Sözcük ve cümle anlamı 15
Dilbilgisi 15

· Paragraf 15

Dilbilgisi soruları temel bilgiler
öğrenilmeden çözülemez. Türkçe konuları birbirinin devamıdır.Birini anlamadan diğerine
geçmeyiniz.

Yorum gerektiren sorular çok fazla bilgi gerektirmez.Okuduğunu
anlamak ve anladığını yorumlamakla ilgilidir. Bu da ancak konularla ilgili çok fazla soru
çözmekle mümkün olur.

· Sınavda sabırlı olmalı hiç üşenmeden bütün soruları
çözmelisiniz. Çıkmış sorular çıkabileceklerin aynasıdır. Bu nedenle çıkmış soruları mutlaka
çözmeniz gerekmektedir..

TARİH DERSİ NASIL ÇALIŞILMALI:

· Öncelikli olarak konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir.

Tarih konularıyla kavramlar ilgili çok iyi bilinmelidir. Örneğin manda ve himaye gibi.

Temel bilgiler ve kavramlar arasında bağlantılar kurulmalıdır.

· Konular bu
şekilde tamamlandıktan sonra konularla ilgili bolca test çözülmelidir.

COĞRAFYA DERSİ NASIL ÇALIŞILMALI:

· ÖSS sınavında
coğrafyanın bütün konularından soru gelebilmektedir.

· Bazı yıllarda bazı konulara
ağırlık verilebilmektedir.

· Son yıllarda ekonomik coğrafya soruları coğrafya
sorularının %25-%30 unu oluşturmaktadır.

· Geçmiş ÖSS lerde çıkmış sorular
gelecek soruların benzeri olacağından sınava girmeden mutlaka çıkmış soruların çözülmesi
gerekmektedir.

MATEMATİK DERSİ NASIL ÇALIŞILIR:

Matematik bir insanın yalnız başına öğrenebileceği bir ders değildir. Öncelikli olarak
öğretmenin iyi bir şekilde dinlenmesi gerekmektedir.

Öğrenmenin ilk aşaması kişinin
bilmediğini fark etmesidir.

Bu nedenle biz size bazı ölçütler verelim:

·
İşlem kabiliyetim az konuları anlayamıyorum diyorsanız;

İlk tavsiyemiz temel
konulara çalışmanızdır. Nasıl ki alfabenin harflerini bilmeyen kişi okuyamaz, yazamaz
matematiğin temel kurallarını bilmeyen öğrenci de matematik dersini anlayamaz.

·
İşlem kabiliyetim iyi fakat konulara yabancıyım;

Diyen öğrencilere tavsiyem bilgi
eksiği olan konuların tam olarak öğrenilmesidir.İşlem kabiliyetinin iyi olması matematik konularını
öğrenebileceğini gösterir.

*Konuları anlıyorum fakat işlem kabiliyetim az
diyorsanız;

Diyen öğrencilerimize tavsiyemiz bol bol soru çözmeleridir

*İşlem kabiliyetim iyi hem konuları da biliyorum fakat çok yanlış
yapıyorum;

Diyen öğrencilerimize tavsiyemiz soruları dikkatlice çözmeleridir.Yanlış
yapmamanın veya az yanlış yapmanın bol bol soru çözmektir

Benzer Konular
	Konu Başlığı	Başlatan	Yanıtlar	Görüntü	Son Mesaj
	Yüksek Süt Verimli Hayvanların Beslenmesi Ziraat	Asortik Hatun	0	712	Ocak 02, 2013, 02:40:45 ÖS Gönderen : Asortik Hatun
	Beynimizi Verimli Çalıştırmanın Yöntemleri Beyin ve Sinir Sistemi	Honey_Face	1	939	Temmuz 06, 2013, 09:14:43 ÖS Gönderen : arwa
	Çalışma Ekonomisi Ders Notları AÖF 3. Sınıf Ders Notları	Asortik Hatun	0	2326	Ağustos 02, 2013, 09:22:41 ÖS Gönderen : Asortik Hatun
	Çalışma Sermayesi Yöntemleri AÖF 3. Sınıf Ders Notları	Asortik Hatun	0	1427	Ağustos 04, 2013, 01:54:48 ÖS Gönderen : Asortik Hatun
	Fiziğin Çalışma Yöntemleri Fizik	SaviorAngel	0	973	Nisan 12, 2015, 05:52:51 ÖS Gönderen : SaviorAngel