YÖK tarafından açıklanması planlanan "Yükseköğretim Kurumları Kamu Etik Değer ve İlkeler" taslağında, akademisyenin kendi kitabını ya da benzeri yazılı veya görsel çalışmasını satın almaya zorlaması, tezi, notu veya puanı tehdit aracı olarak kullanması, ilkelerin ihlalini oluşturdu.

YÖK tarafından açıklanması planlanan  "Yükseköğretim Kurumları Kamu Etik Değer ve İlkeler" taslağında, akademisyenin  kendi kitabını ya da benzeri yazılı veya görsel çalışmasını satın almaya  zorlaması, tezi, notu veya puanı tehdit aracı olarak kullanması, ilkelerin  ihlalini oluşturdu.
 
Kamu Görevlileri Etik Kurulu'nun "Türkiye'de Kamu Sektöründe Etiğin  Güçlendirilmesi" projesi kapsamında hazırladığı "Yükseköğretim Kurumları Kamu  Etik Değer ve İlkeleri" taslağı geçen ay düzenlenen Üniversitelerarası Kurulda  rektörlere sunuldu. "Yükseköğretim Kurumları Kamu Etik Değer ve İlkeler"  taslağının YÖK'un çalışmasının sonrası resmileşmesinin ardından, etik ilkeleri  içeren çalışma üniversitelere gönderilecek ve akademisyenlerden bu ilkelere  uymaları istenecek.
 
Taslakta, yükseköğretim kurumlarının, bilimsel araştırma ve yayın,  eğitim-öğretim ve topluma hizmet konusunda önemli bir rol üstlendiği, bu rolün  yükseköğretim kurumu mensuplarını dürüstlük ilkesi ve sorumluluk bilincine dayalı  olarak etik davranış standartlarına uygun hareket etme yükümlülüğü altına soktuğu  vurgulanıyor.
 
Taslağa göre, öğretim elemanlarının meslektaşları hakkında, bilerek,  yanlış ve kötü niyetli açıklamalarda bulunmaları, yasal olarak zorunlu olmadıkça  meslektaşları hakkında edindiği gizli veya kişisel bilgileri açıklamaları ve  meslektaşlarına karşı politik nedenlerle veya ırk, dil, din, yaş, cinsiyet,  cinsel yönelim, etnik köken, engellilik gibi sebepler ya da keyfi ve kişisel  nedenlerle ayrımcılık yapmaları etik ilkelerin ihlali sayılıyor.
 
Öğretim elemanlarının mesleki kararını ve davranışını bozabilecek ya  da etkileme görüntüsü verebilecek herhangi bir ödülü, hediyeyi, ikramı veya  bağışı kabul etmesi, yetkin olmadığı alanlarda hakemlik, proje araştırmacılığı,  bilirkişilik; sınav, tez, atama veya yükseltme jürisi üyeliği yapması, kendisiyle  çıkar ilişkisi veya çıkar çatışması bulunan kişilerle ilgili atama, yükseltme ve  değerlendirme jürilerinde görev alması, hakemlik yapması etik ihlali kapsamına  giriyor.
 
Eksik bilgi aşırmanın "ince tipleri" arasında
Taslakta, intihale ilişkin görüşlere de yer verildi. Buna göre,  başkasına ait bir eseri ve sanatsal uygulamaları olduğu gibi alarak kendi adına  sunmak, bir bölümünü bilimsel yayın kurallarına uygun bir biçimde atıfta  bulunmadan kendi eseri gibi sunmak, bulguları, sanatsal uygulamaları bunların  alıntı olduğunu açıkça gösterecek şekilde dile getirmeden sunmak, farklı  kelimeler kullanarak veya cümleler kurarak değiştirip sunmak, bilgi ve  düşünceleri, uygulamaları kendi fikriymiş gibi sunmak aşırmanın çeşitli biçimleri  olarak kabul edilecek.
 
Çalışmada, atıfta bulunurken eksik bilgi vermek, alıntı kaynağına ait  uygun bilgi vermemek, kaynağı unutup kendi fikriymiş gibi anımsayarak kullanmak  ise aşırmanın "ince tipleri"olarak değerlendirildi ve özenle kaçınılması  gerektiği belirtildi.
 
Öğretim elemanlarının öğrencilere karşı sorumlulukları
Taslakta öğretim elemanlarının öğrencilere karşı uyması gereken etik  ilkeler de yer aldı. Bu ilkeler arasında şunlara yer verildi: "Bir öğretici olarak öğretim elemanları, öğrencilerinin kişilik  haklarına saygı duyar; entelektüel bir yol gösterici ve danışman olarak bu  rollerine tam bir bağlılık gösterir. Bu çerçevede öğretim elemanları; öğrencileri  araştırma, sorgulama ve öğrenmeye teşvik eden ve cesaretlendiren demokratik bir  ortam yaratır,
 
-Kişisel çıkarları için öğrencilerini istismar etmez ya da ortaklaşa  hazırlanan bir çalışmayı öğrencilerin katkılarını belirtmeden sunmaz,
 
-Öğrencilerle arasında, profesyonellik sınırlarını aşacak ölçüde  kişisel yakınlık ve ilişkilere izin vermez,
 
-Cinsel ve diğer biçimleriyle tacizin, istismar ve şiddetin, baskıcı,  aşağılayıcı, rahatsız edici davranışların hiçbir biçimde kabul edilemez olduğunu  bilir ve buna göre davranır,
 
-Öğrencilerden herhangi bir ikramı veya hediyeyi kabul etmez.
 
-Kendi kitabını ya da benzeri yazılı veya görsel çalışmasını satın  almaya zorlayamaz, tezi, notu veya puanı tehdit aracı olarak kullanamaz,
 
-Yükseköğretim kurumu mensupları görevini yerine getirirken ve  hizmetlerden yararlandırmada dil, din, felsefi inanç, siyasi düşünce, ırk, yaş,  cinsiyet ve benzeri sebeplerle ayrım yapamaz."