Görme kalıntısından yararlanma, kişinin mevcut olan görme kalıntısını kullanmasını
öğretmeyi tanımlamaktadır. Bu durum göz hareketlerinin kontrolü, görme duyusuna ait
uyarıcıya dikkat, görülen çevreye adaptasyon ve bilgi işlemleri gibi becerilerin
uygulamalarını içermektedir. Eğitim olmadan az gören bir çocuk gördüklerinden bir anlam
çıkaramamaktadır. Bu nedenle az görenlerin programında görme kalıntısından yararlanmanın
öğretimi mutlaka yer almalıdır. Ayrıca, kabartılmış altı noktayla ve büyütülmüş harflerle
okuma hızı düşüktür. Buna karşılık konuşan kitaplar aracılığı ile okuma hızı ve böylece
öğretimin etkinliği artmaktadır.