Çocuk hiç göremiyorsa ona becerileri sözel olarak açıklayarak ve birlikte yaparak
kazandırınız. Çocuk sizi dinlerken yapmış olduğu beceriyi de parmaklarıyla yoklamasına her
defasında izin ve fırsat veriniz.
Çocuk az görüyorsa görmesinden yararlanarak becerileri kazandırınız

- Bağımsız olarak yapabildiği beceriler varsa nasıl yapabildiğine bakınız. Bundan
sonra yapacağı becerileri öğretirken bunlardan yararlanabilirsiniz. Bağımsız
olarak becerileri yapmasını teşvik ediniz, zaman ve fırsat veriniz.
- Beceri ya da işi ne kadar yapabildiğini belirleyerek bağımsız olarak yapamadığı
yerlerde sadece yardım ediniz.
- Çocuğa sadece her defasında bir beceri ya da bu becerinin bir bölümünü
öğretmeyi deneyiniz. Önceki beceri ya da becerinin kolay bir bölümü tamamen
öğrenildiğinde becerinin izleyen güç bölümünü öğretmeye çalışınız.
- Becerileri tamamladığında mutlaka ödüllendirin. (Aferin, çok güzel v.b.)
- Görme engelli bir çocuğun tüm gün evde bulunması, evden dışarıya çıkmaması
onu topluma hazırlamaz. Görme engelli çocuğun okula gitmesi yaşadığı
toplumla daha fazla bütünleşmesini sağlayacaktır.
- Görme engelli çocuğun takılacağı, ya da çarpabileceği eşyaların ve engellerin
ayakaltından kaldırılması gerekir. Çocuğun kolayca eşyaların yerlerini
bulmasına yardım edecek düzenlemeler yapılmalıdır.
- Yerleri sabit olan eşyaların dışında yaptığımız değişiklikleri her defasında
göstermeli ve yerlerini öğretmelisiniz.
- Görme güçlüğü ne kadar erken teşhis edilirse, çocuğa o kadar fazla yardım
edilir. (Örn.. erken ameliyat yada ilaçla tedaviyle çocuğa çok fazla şey
kazandırmak mümkün olabilir..)