DERSLERE ETKİN ÇALIŞMAK İÇİN NELER YAPMALIYIZ
Derslerimize Nasıl
Çalışalım?

Kalıcı Öğrenme, dersin özelliklerine uygun çalışma yöntemleriyle
gerçekleşebilir.

Derslere ait çalışma yöntemleri (a) Tüm dersler için genel çalışma
yöntemleri ve (b) özel çalışma yöntemleri biçimde iki şekilde açıklanabilir.

(a) Genel
Çalışma Yöntemleri

Ders mutlaka derste öğrenilmelidir.
Konuya ait teorik
bilgiler tam ve eksiksiz olmalıdır.
Sınıf içi uygulamalarda anlaşılmayan ya da karıştırılan
noktalar mutlaka öğretmene sorulmalıdır, öğrenilmelidir.
Derse ait konu öğrenildiği gün
tekrar edilmeli, öğrenilen konu bir sonraki dersten önce gözden geçirilmelidir.
Bir konu tam
olarak anlaşılmadan sonraki konuya geçiş yapılmamalıdır.
(b) Derslere Göre Özel Çalışma
Yöntemleri

TÜRKÇE

Anlam bilgisindeki örnekleri, ezberlemek için
değil, sizin yeni bir örnek bulabilmeniz için kaynak olarak görün. Örnek sözcükler değişebilir.
Önemli olan kavramları doğru tanımaktır.
Sınav sisteminin niteliği daha çok, algıyı ölçmeye
yöneliktir. Bundan ötürü ders notlarını, örnek soruları magazin haberi gibi okumak yerine dikkatli
okumak gereklidir. Her kavramı zihnimizde tartmak ve onunla hesaplaşmak dilin anlam ve
anlatım özelliklerini tanımak için zorunludur.
Hiçbir dil test sistemiyle öğrenilemez. Test
sadece ne durumda olduğumuzu belirler; ama gelişmemiz, metinleri tartışmakla olabilir. Bunun
için Türkçe Sözlük ile Atasözleri ve Deyimler Sözlüğün'den yararlanmak gerekir.
Çözdüğümüz testlerdeki örnek sözcük ya da deyimleri aşmak yeni örnekleri tanımakla
mümkündür.
MATEMATİK

Matematik dersi; cebirsel matematik ve
geometriden oluşur.
Dört işleme ait bilgilerin tam olması gereklidir.
Cebirsel matematik
ve geometride genel olarak sorunun bir tek çözüm yolu yoktur. En kısa çözüm yolunu, aynı
konuya ilişkin farklı sorular üzerinde çalışarak zamanla öğrenebilirsiz.
Geometride en
önemil nokta soruda istenileni görebilmektir. Soruda istenileni görmek için geometrik şeklin ve
verilerin çok dikkatli gözden geçirilmesi gerekmektedir.
Geometride, sorudaki verilerin
"neden ve niçin" verildiği gibi sorular sorarak sonuca ulaşabilir. Örneğin; soruda
paralellik verilmişse paralellikle ilgili bilgilerin hatırlanması ve diğer verilerle ilişkisinin belirlenmesi
gerekir.
Her konuda soru çözerken öncelikle basit sorulardan başlanmalı daha sonra zor
sorulara geçilmelidir.
Mutlaka yeni sorularla süre kullanılarak tekrar yapılmalıdır. Bu şekilde
soru çözme hızı arttırılır.

FEN BİLİMLERİ

Tüm fen dersleri için konulara
ait teorik bilginin tam olarak öğrenilmiş olması gerekmektedir.

KİMYA DERSİ
İÇİN;

Grafik bilgisi, kavramlar, tanımlar, formüller,
Sayısal problemlerin standart
çözüm yolları,
Matematikle ilişkili olarak dört işlem bilgisi, oran–orantı, üslü sayılar,
karışım problemleri konularının,
FİZİK DERSİ İÇİN;

Kavram tanım ve
formüllerin,
Grafik bilgisinin,
Açılar, sinüs, cos, tan, cot değerlerinin,
Dört
işlemin,

BİYOLOJİ DERSİ İÇİN;

Kavramların, tanımların ve
sınıflandırmaların,
Şekil ve özel çizelgelerin, tam olarak öğrenilmesi şarttır.
Fen
Bilimlerinde öğrenilen konuların günlük hayatla özdeşleştirilmesi mümkündür. Bulunacak
örnekler ve benzetmeler bilginin kalıcılığını sağlayacaktır. Fen Bilimlerinde bazı konular birbiri ile
ardışık, bazı konular bağımsızdır. Konuların kolaylık–zorluk ve bağımsızlık durumlarına
göre ayrıştırılması öğrenmeyi kolaylaştırır.
Fen Bilimlerinde temel kavramlarla düşünce gücü
ölçen sorular yorum sorularıdır. Konuya tam olarak bilgi düzeyinde hakim olunmasını gerektirir.
Diğer soru tipi sayısal işlem gerektiren sorular. Bu sorular bilgi, formül ve matematiksel işlem
dikkati gerektirir.
SORU ÇÖZERKEN

Sorudaki teoremlerin, formüllerin,
tanımların ve kavramların hangi konuya ait olduğu belirlenmeli,
Teoremlere, formüllere,
tanımlara ve kavramlara ait özellikler hatırlanmalı,
Soru kökünün olumlu ya da olumsuz
yargı taşıyıp taşımadığı belirlenmeli,
Neden–sonuç ilişkisi varsa gözden
kaçırılmamalı,
Sayısal sorularda standart çözüm yolları kullanılmalı,
Yapılan
matematik işlemleri kontrol edilmeli,
Yanlış cevaplar elenip, soru değerlendirilmeli.

SOSYAL BİLİMLER

TARİH TESTİ İÇİN;

Ülkelerin genel
politikalarının, coğrafi konumlarının, zenginlik kaynaklarının bilinmesi gereklidir.
Kronolojik
sıralamalar, antlaşmalar ve olaylar arasındaki neden–sonuç ilişkileri düşünülerek, mantık
yürütülerek yorum yapılmalıdır.
Tarih Atlası kullanılarak görsel bilgiyle konu
pekiştirilmelidir.
COĞRAFYA TESTİ İÇİN;

Coğrafya dersi, sözel bölümün
sayısal dersi niteliğindedir. Bu nedenle dört işlem ve grafiklerin yorumlanmasının iyi bilinmesi
gereklidir.
Harita, şekil, grafik yorumu öğelerine ait bilginin tam olması gereklidir.
Coğrafya Atlası kullanılarak görsel bilgiyle konu pekiştirilmelidir.

FELSEFE GRUP
DERSLERİ İÇİN;

Öğrenilen konulara öğrenci kendi yaşantısı yoluyla örneklendirme
yapmalıdır.

SORU ÇÖZERKEN

Sorunun hangi konuya ait olduğu
belirlenmeli,
Sorunun diğer konularla ilişkisi ve konuya ait özellikler hatırlanmalı,
Soru
kökünün olumlu ya da olumsuz yargı taşıdığı belirlenmeli,
Neden–sonuç ilişkisi
gözden kaçırılmamalı,
Yanlış cevaplar elenip, soru değerlendirilmeli,
Yanlış
cevapların hangi sorunun doğru cevabı olabileceği araştırılıp bulunmalıdır.
SORU
ÇÖZERKEN

ÇÖZEMEDİĞİMİZ BİR SORUYLA KARŞILAŞIRSAK DERS
NOTLARINI AÇIP, O SORU İLE İLGİLİ KONUYU OKUYUP ÖĞRENELİM.
ÇÖZÜLMÜŞ
ÖRNEKLERDEN SORUNUN BENZERİNİ BULUP, ÇÖZÜMÜ İNCELEYELİM.
ÇÖZEMEDİĞİMİZ SORUYU YENİDEN ÇÖZMEYE ÇALIŞALIM, YİNE ÇÖZEMİYORSAK
SORUNUN CEVABINI ÖĞRETMENİMİZDEN MUTLAKA ÖĞRENELİM.

BAŞARIYI HEDEF ALIN ; MÜKEMMEL OLMAYI DEĞİL,
YANLIŞ YAPMA
HAKKINIZDAN VAZGEÇMEYİN; VAZGEÇERSENİZ YENİ ŞEYLER ÖĞRENME VE
GELİŞME OLANAĞINIZI KAYBEDERSİNİZ. UNUTMAYIN ; MÜKEMMELLİĞİN ARKASINDA
KORKU YATAR, İNSAN OLDUĞUNUZU HATIRLAYARAK KORKULARINIZI GÖĞÜSLEYİN.
DAHA MUTLU VE DAHA ETKİLİ BİR İNSAN OLURSUNUZ…

Té$ékkÜrler eline saĞLık

Ders mutlaka derste öğrenilmelidir.
Konuya ait teorik
bilgiler tam ve eksiksiz olmalıdır.
Sınıf içi uygulamalarda anlaşılmayan ya da karıştırılan
noktalar mutlaka öğretmene sorulmalıdır, öğrenilmelidir.
Derse ait konu öğrenildiği gün
tekrar edilmeli, öğrenilen konu bir sonraki dersten önce gözden geçirilmelidir.
Bir konu tam
olarak anlaşılmadan sonraki konuya geçiş yapılmamalıdır.

i$te en güseli buu.ders dediğin derse öğrenilir.ama bazı dinlemeyenler var.:d

T$kLeR.

kitapları çizerek okuma ders anlatım videolarından faydalanma çalışmayı oyunlaştırma gibi şeyler işe yarayabilir